Liste de discussions
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Secondaire 2 • 5aPour 7 8 9 10
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Secondaire 1 • 5aBonjour!
j’ai un peu de misère à comprendre ce que veut dire un signe dans les mesures… on doit calculer les mesures des angles et côtés, et je bloque sur ce signe. Quel qu’un peut m’aider? Btw, c’est celui çi; = avec ~ au dessus
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Secondaire 2 • 5aSalut ma fille a un problème avec les questions 7, 8, 9 et 10 en mathématiques Merci
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Secondaire 3 • 5aBonjour,
je ne sais pas comment résoudre cette problème. Est-ce que vous pouvez m'expliquer des étapes? merci
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Primaire 6 • 5aBonjour,
avez vous des exercices sur la multiplication de nombres entiers et décimaux? (primaire 6)
Merci d'avance!
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Secondaire 3 • 5aBonjour,
Comment on peut savoir que la fonction est constante dans cette question? Quel mot me laisse de le savoir? merci
QUESTION:Lysanne adhère au forfait 《transactions illimitées》de son institution financière. Elle paie 7,75$ par mois pour l'ensemble des transactions effectuées durant cette période. On s'interesseau montant des frais payés selon le nombre de transactions effectuées. Définis les variables, écris la règle et trouve le domaine et l'image de la fonction associée à cette situation. Trace ensuite le graphique.
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Secondaire 5 • 5aje ne comprend pas comment arriver à la reponse en a) et B)
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Secondaire 5 • 5aBonjour, je n'ai pas compris pourquoi c’est 180 degrés ? Comment le sait-on que cet angle vaut 180 degrés s’ils ne l’ont pas mentionné? #43
Merci
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Secondaire 5 • 5aBonjour, j’ai un problème dans mon cahier que je ne comprends pas.
soit les fonctions définies par
g(x) = 5x+4 et (g O h)(x) = 15x - 1
Determiner la règle de la fonction h.
je comprends bien la théorie par rapport à ce sujet dans mon livre, mais j’ignore comment trouver la règle de la fonction h à l’aide de g(x) et de (g O h).
merci et bonne soirée!
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Secondaire 1 • 5aBonjour je me rappelle plus que c'est une mediane
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Secondaire 5 • 5aBonjour , j’aimerais savoir si mes démarches sont bonnes puisque moi à la fin j’ai eu aussi BB ? #36 en rouge c’est le corrigé de mon enseignant et l’autre c’est le mienmerci
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Secondaire 4 • 5aJe n’arrive pas à faire se calcule:
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Secondaire 5 • 5aBonjour , j’ai pas compris comment vous avez réussi à trouver que k est égal à -1 ?
merci #34
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Secondaire 3 • 5aJ’ai un examen le lundi et je n’arrive pas trop à calculer les racines carrées
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Primaire 6 • 5aSalut tout le monde, je voulais vous demander comment calculer l'aire du développement d'un(e) prisme/pyramide
Merci d'avance !
Svp répondez le plus vite possible...🥺❤️✌️
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Secondaire 5 • 5aBonjour , j’aimerais savoir comment bien placé les vecteurs lorsqu’on veut leurs sommes ,est ce que l’origine c’est ou il y a la petite flèche qui indique le sens ? Par exemple pour cette situation est ce que j’ai bien placer Les vecteur ? #27
mercimerci
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Secondaire 5 • 5aBonjour , je comprend pas pourquoi mon enseignant a fait 180 -38 ? , moi jai utiliser la loi des cos avec le 38 degrés , et non le 142 ? Est ce que vous pouvez m’expliquer svp ? #43
merci
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Secondaire 5 • 5aBonjour monsieur Alain, vous avez dit est ce qu’il existe un scalaire ici , mais comment je vais pour savoir s’il existe ?
merci
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Secondaire 5 • 5aBonjour , il me semble qu’il y a une erreur pour le a , d’après mes calculs le a devrait donner -39/11 et non 237/11 , est ce que j’ai raison ?
merci
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Postsecondaire • 5abonjour, j'aimerais savoir comment etre meilleur pour calculer 2 plus 1, je ny arrive pas..
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Secondaire 5 • 5aJe ne comprend pas comment faire ce problème car il manque 2 variables
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Primaire 5 • 5aen bref je voudrais en savoir plus sur les nombre fractionelle et les notation exponesielle
merci signé une passioné de alloprof
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Secondaire 2 • 5aBonjour, j'ai une question:
Si un cercle est 360 degres, un diametre est 180 degres et la demi d'un cercle. Le rayon est la demi d'un diametre, mais il n'est pas 90 degres, pourquoi est-cela?
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Secondaire 5 • 5aBonsoir , il me semble qu’il y a une erreur dans les calculs de mon prof , la réponse final pour l’orientation devrait être 337,59 degrés non ? #c
merci
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Secondaire 5 • 5aBonsoir , j’ai une question à propos du numéro 42 , les pentes leurs valeurs sont pareils sauf que l’une est négatif et l’autre positif , elles peuvent quand même constituer une base vectorielle ?
merci
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Secondaire 5 • 5aBonsoir , les composant devrait pas être (8,8)? #35
mercimerci
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Secondaire 5 • 5aBonsoir , comment je vais savoir quel angle prendre pour appliquer dans la loi de cos , par exemple pour ce numéro pourquoi c’est pas l’angle en vert et c’est l’angle de 45 degrés ?
merci
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Secondaire 3 • 5abonsoir, j'ai besoin d'aide pour ce probleme svp.il faut trouver le perimetre avec le plan cartésien en faisant pythgore mais je sais pas comment(valeur réel).
-a (1,2) -b (2,5) -c (8,2)
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Secondaire 3 • 5aBonjour , j'ai un problème de math (Pythagore) pouvez-vous m'aider…
donc José a un nombre (x) en tête,
-lorsqu'il double ce nombre et lui soustrait 1, il obtient la largeur (l) d'un rectangle.
-lorsqu'il multiplie le nombre original par 4, puis lui soustrait 3, il obtient sa longueur (L)
il demande a son amie quelle devrait être la longueur de la diagonal (D) de ce rectangle, il prétend qu'il n'a pas suffisamment d'informations et alors, elle lui donne un indice, le périmètre est de 46 unités. Quelle est la longueur de la diagonale du rectangle?
Merci d'avance ☻
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Secondaire 5 • 5aBonsoir , j’ai mis 17 degrés à l’autre angle puisqu’il est opposé avec l’autre angle de 17 degrés ? Est ce que j’ai le droit de faire ça ?
Merci !





















