Mieux comprendre et aider l’enfant qui a un trouble du langage

Le trouble du langage ne peut être confirmé que par un orthophoniste, un neuropsychologue ou un médecin. Si vous remarquez que votre enfant a des difficultés à s’exprimer ou à comprendre ce qu’il lit, il est recommandé de consulter l’un de ces spécialistes. Par exemple, chez la plupart des enfants qui ont un trouble du langage, les difficultés suivantes sont observables :

• retard dans l’apprentissage du langage (par exemple, âge des premiers mots et des premières phrases);
• confusion entre des sons semblables;
• problème de compréhension;
• vocabulaire plus pauvre et difficulté à comprendre les mots abstraits;
• difficulté à articuler certains mots;
• surutilisation des mots de remplissages (ex. : ça, chose, affaire, etc.);
• difficulté à structurer des phrases complètes;
• difficulté à résumer une longue histoire;
• apparition d’un bégaiement;
• difficulté à généraliser des apprentissages;
• difficultés de socialisation.

Si vous observez des difficultés de langage qui semblent avoir un impact sur le fonctionnement de votre enfant, il est important de consulter un spécialiste. Vous pouvez notamment vous tourner vers l’orthophoniste, le spécialiste de la communication. Grâce à son expertise, il peut non seulement poser un diagnostic précis, mais également intervenir pour aider l’enfant à développer ses habiletés langagières. Il peut aussi fournir à l’enfant et à la famille différents trucs pour surmonter les défis liés au TDL, notamment en proposant :

• des rencontres individuelles ou en groupe,
• des stratégies d’intervention pour les parents,
• des trucs pour faciliter l’étude,
• des exercices à faire à la maison,
• des moyens d’adaptation pour le milieu scolaire (plan d’intervention),
• etc.

Cela peut sembler un peu simpliste, mais parler pour améliorer ses compétences langagières et mieux comprendre s’avère très efficace. En effet, en discutant avec votre enfant, en lui racontant des histoires et en lui demandant d’en inventer, vous l’aidez à :

• utiliser correctement certains mots de vocabulaire,
• bien structurer ses phrases,
• retenir l’information importante (ex. : d’un texte ou d’un film),
• comprendre les consignes,
• reproduire adéquatement certains sons,
• etc.

Lors de vos échanges, vous pouvez également en profiter pour :

• expliquer certains mots,
• reformuler certaines phrases pour donner l’exemple,
• décrire des objets,
• etc.

Pour aider votre enfant à mieux comprendre les consignes ou les explications relatives aux devoirs, vous pouvez employer des phrases simples qui comportent peu de mots. Essayez également de faire ceci :

• favoriser le contact visuel (ex. : lui demander de vous regarder, vous placer à sa hauteur),
• parler plus lentement,
• prononcer tous les mots correctement,
• faire des pauses dans les phrases,
• jouer avec les intonations pour souligner l’information importante,
• mettre en contexte,
• etc.

Que ce soit dans le bain, à l’heure du souper ou en voiture, vous pouvez stimuler le langage de votre enfant. Les activités quotidiennes offrent de nombreuses occasions de jouer avec les sons! Vous pouvez par exemple faire ce qui suit :

• lire des histoires,
• réciter des comptines,
• chanter,
• faire des rimes,
• jouer aux devinettes.

Les enfants adorent imiter les adultes. Cela tombe bien, c’est l’une des nombreuses manières de les aider à travailler leur mémoire et à mieux prononcer certains sons. En tant que parent, sans reprendre votre petit chaque fois qu’il parle, vous pouvez lui demander de répéter certains sons ou mots rigolos pour le simple plaisir. Par exemple :

• patati et patata,
• la vache Lydia marche sous les lilas;
• matapatapu.

Puisque le trouble développemental du langage peut rendre plus complexe la compréhension de certaines consignes et des notions à apprendre, et même complexifier l’organisation des tâches, vous pouvez essayer les tactiques suivantes :

• utiliser des pictogrammes ou des supports visuels,
• lire les consignes à voix haute et faire des pauses entre chaque phrase,
• reformuler les consignes en utilisant un vocabulaire simple,
• déterminer chaque étape de la tâche à réaliser,
• prioriser ses actions,
• etc.